10月25—28日，第十五届高等师范院校生物学课程与教学论专业学术研讨会在聊城大学召开。会上，权威专家作了主题报告，来自全国60多所高校的生物学课程与教学论专家学者、教研员、教师代表及研究生共计400余人分八个会场从“课堂教学”“教学评价”等五个方面开展了学术研讨。

　　本次会议由中国教育学会生物学教学专业委员会主办，聊城大学生命科学学院承办。会议交流了生物学教育教学的实践研究成果，研讨了高等师范院校生物科学专业人才养成的经验，促进了生物学课程与教学的改革，适应并推进了高等师范教育与基础教育的发展。

　　开幕式上，武汉植物园大型工程生态安全领域首席研究员、博士生导师张全发作了题为《流域生态学：理论与应用》的报告，从流域生态学理论、流域生态学原理应用两方面深入探讨了流域生态学的发展现状。北京师范大学生命科学学院教授、博士生导师刘恩山作了题为《如何将生物学教育研究用于国际对话》的大会主题报告。报告指出，不同层次的国际对话是研究成果得到认可的重要方式。为深入剖析当前不同版本教科书存在的问题，报告进一步通过数据进行了具体呈现。通过国际期刊发表研究成果是进行国际对话的重要形式之一，刘恩山教授的学生杨文源博士针对怎样将学术论文转化为可发表的SCI文章做了补充介绍，并向大家推荐了众多参考资料和平台。

　　分会场报告共设“课堂教学”“教学评价”“课程建设”“课外活动”以及“自主学习”等五个主题。各院校交流了生物学教学的理论研究及实践成果，对现今生物学教育与生物学教师教育发展所面临的问题和挑战进行了积极的讨论与分析。来自不同师范类院校的研究生代表们分别就自己的课题进行了学术成果展示。

　　（审核 曹雪松）