开学伊始，为扎实推进学生管理精细化工作走深走实，地理与环境学院召开全体学工人员会议，对标学生分级教育要求，因材施教，以年级、专业为单位组织开展学业规划专项教育活动。活动精准对接不同年级、专业学生成长需求，以年级为单位开展学业指导、安全教育、就业规划、学科竞赛等主题教育活动。

大一新生入学即开展就业观培养，升学规划指导工作。将安全教育、校纪校规养成教育作为学生工作开展的重要抓手，全面摸排新生发展诉求，细致掌握不同群体的思想动态、能力特长与现实困惑，为后续大学期间实施精准化育人、个性化帮扶夯实工作基础，引导新生尽快转变角色，树立规范意识，稳步开启大学学业征程。

大二学生强化专业赋能。各班以动员参与学科竞赛、培养学生骨干力量为抓手，广泛动员学有余力、乐于钻研的学生投身科创竞赛活动，以赛促学锤炼专业技能。注重发掘学业优良、特长突出的先进典型，发挥榜样示范引领作用，以骨干带动群体，以个体带动班级，营造比学赶超、积极向上的优良学风班风。

大三学生聚焦多元发展、分类定向培养。将学业分流、职业规划作为教育活动的重点，各班开展多元化发展政策宣讲。围绕考研备考、公考考编、选调生报考、应征入伍、西部计划做好政策解读与动员引导。坚持严管与厚爱相结合，常态化关注学业后进学生，通过谈心谈话、动态跟踪、正向激励，及时疏导思想困惑，引导学生结合自身实际确定发展赛道，科学制定毕业发展方向。

大四学生紧盯毕业攻坚、就业冲刺与安全管理。毕业班压实日常教育责任，全力做好就业升学动员部署，持续跟踪毕业生求职、备考进度。密切关注学业预警、思想波动、就业迷茫的学生群体。同步压实毕业季安全工作，常态化开展安全警示教育，督促全体毕业生严守纪律要求，有序推进毕业论文、实习实践、求职就业等各项任务，平稳完成大学阶段学业。

本次学业规划专项教育，打破“一刀切”的教育模式，严格按照学段特点分级施教，构建起大一启蒙、大二蓄力、大三分流、大四冲刺的阶梯式育人格局。下一步，地理与环境学院将常态化开展学业规划专项教育活动，切实推动学院人才培养工作提质增效。

（审核 杨明珠）