“他就像一位父亲”，郭朝云说道。

　　郭朝云是辛春雷老师所带的研究生，他与我们说起与辛老师初次见面的场景。那是在一个小餐馆里，辛老师与他交流如何做好一名研究生，和他畅谈人生的理想与抱负。郭朝云说，第一次与导师一起吃饭，竟没有感到一点紧张与拘谨。

　　心灵的沟通胜最能激发人与人之间爱的感动。郭朝云告诉记者：“第一次与辛老师通电话时，老师就对他说“如果有事情，无论什么时间，你都可以给我打电话，辛老师那种非常诚恳的语气让我这个初入聊城大学，在很多方面还不习惯的人特别感动。”当时，郭朝云的心暖暖的，“那一瞬间，我差点哭出来，我就觉得，这个老师，真好！”。

　　说起辛老师，研究生王萌一直“心存感激”。论文开题对研究生来说是一件大事，为此，王萌作了充分的准备，对选题做了创新性评价，查阅搜集了大量资料，谁知“机缘巧合”下，王萌却中了“大奖”：与同学撞题了。王萌非常苦恼，再次选题不但意味着之前所有的努力付诸东流，而且也不是一件容易的事情，他情绪有些焦躁。辛老师知道这种情况后，开车带他去散心，为他排解心里的烦躁。他们像朋友一样，谈人生、谈理想、谈专业的学习和未来的发展，王萌心里的烦闷不仅一扫而光，还在与辛老师的交流中，触发了选题的灵感，顺利解决了论文的难题。

　　饮其流者怀其源，学其成者念吾师，辛老师所带的几届研究生都有很好的个人发展，他们无论身在何方，都会不时问候辛老师的近况，感念着恩师的教诲，“像父亲般和蔼可亲，认真负责、谦逊低调……”早已毕业的研究生王豪杰这样描述恩师。

　　虽然辛老师脾气温和、平易近人，但是他对学生的学习要求却十分严格。辛老师非常重视语感在英语学习中的作用，要求学生对精读课文必须流利诵读，经典文章要能熟练背诵，单词短语不仅要求准确，而且要美观；为督促同学们按要求去做，辛老师会随机抽查，还把小学的“爬黑板”引入大学课堂，弄得同学们“人心惶惶”“压力山大”，课前只有认真准备，不敢有丝毫懈怠。口语训练更是让同学们“又怕又爱”，“读都读不顺溜，辛老师却让我们到台上面对同学们去说英语，还要有与同学们目光的交流和表情的配合，当时真是愁死了”，同学们对此叫苦不迭。辛老师不管这些，还是我行我素，“赶鸭子上架”，一段时间的训练以后，同学们渐渐感受到了好处：至少敢说了，有的同学甚至性格都变得外向了。辛老师还负责同学们的四级辅导课，下课时，辛老师会提醒大家按时去上课，同学们也心领神会：得好好准备、认真对待！他所带班级在全国大学英语四级统考中均取得不错的成绩。

　　为了督促同学们认真完成英语作文，同时注意准确发音，辛老师会经常让同学们轮流走上讲台，大声朗诵或背诵自己的文章，自己则坐在台下边听边记，随后对文章进行点评，指出文中的每一处语法错误，纠正不规范的发音，还对文章的结构和主题进行优化和凝练。这么上写作课费力费心，但辛老师却乐此不疲。他告诉记者，之所以让同学们上台诵读，还有背后的深意：“面向听众，清晰条理的表达自己的想法，这对学生以后的个人发展非常重要，我这么做，也是想磨练学生的心理素质，提高他们思维和表达的能力。”

　　研究生杨笑培的论文初稿大部分是借助有道词典翻译的，他以为辛老师只会看论文结构，想回头再慢慢修改句型，语法等，但没想到辛老师认真看了句子，语法，词汇，用红笔密密麻麻标注出每一个需要修改的错误。虽然之后杨笑培用心弥补了这些本不该有的错误，但通过这件事他从辛老师身上学到了对待自己、对待学习和工作认真负责、一丝不苟的态度。杨笑培说：“这件事影响了我思维和做事的方式。”

　　辛老师告诉记者，“基础型课程一定要严格管理，不只是为大学英语四、六级考试，更是要让学生树立起良好的学习和工作习惯，世界上的事就怕认真二字，认真做事的习惯，对学生以后的工作和生活很有好处。”

　　辛老师深知同学们对英语的“爱恨情仇”，知道“强扭的瓜不甜”，逼着学不如我要学的效果来得好。他就想方设法刺激大家英语学习的兴趣。他会在上课时穿插一些自己的经历或英国一些有趣的谚语和故事，让同学们在轻松的氛围中学英语。，他曾向学生讲述自己国外借书闹出笑话的经历，让同学们牢牢记住了“business”的发音。为营造一个英语听说的环境，努力解决学生“哑巴英语”“聋子英语”的问题，辛老师不计辛苦、不计报酬，积极参加英语第二课堂活动，每学年都组织学生参加全国大学生英语竞赛，英语口语大赛、英语辩论大赛等，努力营造英语学习的氛围，提高他们英语学习的兴趣和听说应用的能力。

　　辛老师对学生要求严厉 ，对自己的要求更为严格。从教26年来，他始终工作在教学第一线，曾经有一段时间，他承担着一周高达20多个学时的授课任务，经常整整一天都是大学英语基础课，回家后嗓子红肿说不出话，面对着如此繁重的工作，他从未因此感到厌倦，相反觉得生活因此更加充实。谈起这些，辛老师仿佛又回到了那段累并快乐着的时光，黝黑的眼眸闪闪发亮，闪耀着热情与挚爱的光芒。辛老师还有一个习惯，只要是他的课，他必定会提前到教室，有时甚至提前半个小时，督促学生温习上次的课程，为大家解疑答惑，也会征求大家对授课方式和内容的建议。

　　从教以来，辛老师讲授过大学英语精读、读写译、视听说、英文电影欣赏、研究生英语、经贸英语、外贸英语函电等课程，教学成绩突出，曾获得学校中青年课堂教学竞赛奖励，两次被学校评为“优秀教师”，2013年，被评为聊城大学第七届“教学名师”。 辛老师积极参加学校的英语教学改革并取得骄人成绩，其中，他参与的“以听说能力培养为主的大学英语教学改革----基于地方普通高校的探索与实践”获国家级教学成果奖二等奖。

　　辛老师最希望看到在校的学生取得进步，是看着毕业的学生展翅高飞。“还有什么比看着自己的学生在人生道路上越走越好更欣慰的事呢？”当谈到自己的研究生都找到不错的工作时，他脸上的微笑是那样的幸福。

　　毕业时，杨笑培给辛老师留了一封信，信中说：“您一直在关心着我，您的帮助鼓励，是我成长的过程中最温暖美好的一段时光，我会带着这份温暖和感动走向工作岗位，并把真、善、美的正能量传递给我的学生。请您放心！”