问及26年来教师这个职业对他的意义，董杰说： “一是工作，二是热爱，三是责任。”他解释说，工作，是因为这是自我实现的需求；热爱，是因为多年来把自己的心血全部倾注到教师这个岗位；责任，是因为“教师是个良心活”，要对学生、学生家长、本人负责，要对得起人家，也对得起自己的良心。
一个信念一种执着
1989年7月，董杰来到聊城师范学院地理系任教，从那时起，他就把 “热爱教师职业，做好本职工作”作为毕生的职业信念。
董杰认为，课堂作为教学活动的主阵地，必须抓牢。为了提高课堂教学水平，他不放过任何一个细节。刚毕业初登讲台时，下课后有个学生告诉他有些字发音不对，如 “是”“四”不分等，这给他很大的触动。他翻查字典，把容易读错的字注上拼音写在卡片上装在兜里，有空就拿出来反复朗读，经过近两年的努力，终于说得一口标准的普通话。“那时候回到老家一张嘴就是普通话，家乡话反倒不会说了，到现在平时也坚持说普通话，这是当教师的基本功。”他笑着说。
平时，董杰视课堂时间为黄金时间，对教学的每一个环节都精益求精。备课时，他结合教材内容融入自己的科研成果和本学科的最新发展动态；精心设计随堂提问的问题；向书本、名师学习讲课技巧和方法，还征求学生对授课的意见；反复揣摩PPT课件的制作。在他的课堂上，学生时而屏息凝神思考提出的问题；时而侃侃而谈自己的见解体会；时而会心而笑，为他精彩的解答而折服。课下，他耐心解答学生的疑难，还鼓励他们去探索、创新。因此，他的授课深受学生欢迎。
对董杰来讲，课比天大，什么事情都不能耽误上课。今年5月份，在校排球赛中他踝关节韧带严重拉伤，医生要求在家静养。可第二天，他硬是一瘸一拐地准时出现在教室里。由于站不稳，他就坐在椅子上讲，讲着讲着，觉得操作课件不方便，索性站起来讲。等他坚持把课上完回到办公室，才感觉伤处疼痛难忍。虽然领导和同事一再劝说：伤筋动骨一百天，休息一段时间吧，不好好调养，留下病根可就麻烦了。但在这 “一百天”里，2012级地理信息系统专业的学生们知道，他们敬爱的董老师不曾落下一节课。
多年来，董杰一直奋斗在教学第一线，学生评教成绩一直位居学院前列，多次在校级课堂竞赛中获奖或被评为教学工作先进个人。
一份真情 一片春晖
董杰常常告诫自己：教书育人是教师的职责，要做一名合格的人民教师，不仅做良师，更要做益友。他经常利用课间或课余时间深入到学生中间，了解学生的家庭、生活或学习情况，注意从正面积极引导他们。
“我刚做班主任的时候，就喜欢和同学们打成一片”，至今让董杰难忘的是他当1989级一班级班主任的经历。当时这个班有一个男生宿舍打 “够级”上瘾，连宿舍熄灯后也偷着打，在班里造成很坏的影响。带头打牌的是他们的宿舍长，这位同学很聪明，在班里威信很高。董杰和他们真诚地谈心、交流，熟悉了就和他们一起参加班级活动，后来还让这位宿舍长当班干部。
宿舍长感觉到老师的信任，不仅班级工作做得很出色，也带动了其他同学上进。毕业后他奋斗在教育战线，现在已经是莘县某中学的校长。
每年，毕业班的学生都有一些因为就业遇到困难或考研失败对前途感到悲观失望的，每遇到这种情况，董杰都耐心地劝解他们，帮助他们树立信心，渡过难关。在他的窗台上，立着一幅 “静以修身，俭以养德”的十字绣，那是2008届毕业生杨雪丽送给他的。
当时，董杰指导杨雪丽的毕业论文，发现她情绪低落。通过询问，才知道她考试心理素质差，导致考研失利。董杰就开导她， “不要紧，下年再来，可以参加工作后再考研”，“功夫要下在平常，平时要努力，考前要放松”。经过再三劝导，杨雪丽重新振作起来，重拾考研信心，第二年考上了心仪学校的研究生。她亲手绣了这幅字送给关键时刻扶了她一把的董老师，逢年过节，她都会给董老师打电话、发短信。
董杰说： “我觉得对学生不要空喊过多的大道理，要用自己的言行和他们身边的好典型激励他们，感化他们，身教胜于言教。”
一种朴实 一种高度
在同事眼里，董杰是一头不折不扣的 “老黄牛”，勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。他认为： “对待工作，要做就做好。”自2005年9月份以来，组织上安排他担任学院副院长职务，他深知这是组织上对自己的信任，对于自己接下的或分内的工作，董杰都会不遗余力地尽量做到最好。
分管科研工作期间，他积极组织科研立项、评奖，学院获得国家级项目4项，省部、厅局级项目36项，获得省级奖励11项，此期，无论立项或获奖，学院都实现了历史性突破；分管实验教学期间，实验室数量由原来的4个增加到14个，实验室运作逐步走向规范化、经常化、制度化；在分管学院教学期间，通过狠抓教风、学风和本科教学工程建设，明显提高了年轻教师的教学水平，使学生考研率一直保持在学校前6的行列，并且在精品课程、教学成果、创新实验区上均获得一系列可喜成绩。
骄人的成绩背后，是过人的辛劳。翻开他桌上的日历，会发现每页都记录着当天要做的事情，写得密密麻麻，一件事做完，就在后面打个对勾。每个对勾，都渗透着他的心血与汗水。
在高校，科研是搞好课堂教学的理论保证。在完成教学任务和做好行政工作的同时，他始终没有放松自身的科研，经常利用星期天、节假日到野外考察采样、撰写论文。谈起董院长，陈艳老师由衷赞叹： “尽管行政管理工作繁忙，董院长依然时刻想着教学科研工作，每次去他办公室，都会见到他正在备课，或者与老师、学生探讨研究教学科研问题。”近年来，董杰先后主持和完成省级项目5项、横向课题5项，在 《地理科学》等国内重要核心期刊上发表论文50余篇，获省级奖励7项。