4月29日，山东省庆祝“五一”国际劳动节暨富民兴鲁劳动奖状、奖章获得者表彰大会在济南召开，大会对全省各行各业涌现出的先进集体和个人进行了隆重表彰。我校高凤燕老师荣列其中，获颁山东省富民兴鲁劳动奖章。

　　奖章的获得要从高凤燕老师的一份课件说起。2014年9月，在全省高校青年教师多媒体教学课件竞赛上，高凤燕老师的《界面设计》交互式多媒体课件一举斩获特等奖。这是本科院校组唯一的一份特等奖励，基于这份荣誉，组委会特别推荐高凤燕参与了山东省富民兴鲁劳动奖章的评选。面对荣誉，高凤燕淡淡地说：“天道酬勤，我就是想认认真真地做好每一件事，大奖对我来说是意外的收获。”

　　一份课件孜孜以求一做就是两年多“欲登绝顶莫辞劳”，沉甸甸的荣誉仅凭一日之功是难以捧获的。这份《界面设计》交互式多媒体课件，高凤燕整整打磨了两年多。

　　对于这份课件，传媒技术学院院长张景生评价说：“课件实现了艺术性与技术性的完美融合。”在张景生看来，专于其一不难，但能两者兼顾，又能使课件充分适用于教学实属不易。这也是高凤燕能从众多参赛选手中脱颖而出的原因。

　　早在2012年暑假，高凤燕就开始了《界面设计》的课件设计工作。那时，长于平面设计，而自感界面设计薄弱的高凤燕，决定逼自己一把，拿出一份有说服力的作品完善日常教学。

　　整整一个暑期，高凤燕都耗在课件的制作上。当时，课件的总体框架基本搭成，但还有许多问题没能突破，高凤燕也意识到自身在Flash技术上的欠缺。她开始恶补Flash代码知识，主动向邱秀伟老师请教，积极听取吕爱杰老师对课件结构的指导，认真借鉴屡获奖项的历史学院刘建峰老师的经验。她边学习，边对课件进行细节性的修改，极少间断。

　　2013年暑假，高凤燕又将学生科技创新团队带入到课件的设计中。这个暑假，高凤燕与学生进行了无数次的线上线下交流，对课件进行了反复的修改和完善，单是首页的设计就进行了3次大的修改。高凤燕对自己的要求异乎严格，哪怕是一个背景图片的选择她都慎之又慎，“即便是背景图也不能随意为之，必须充分考虑图片与课程的相关性，体现课程的特色”。由于经常熬夜到1、2点，常常照顾不了孩子，高凤燕的妈妈心疼地说，“你可真是个工作狂”。

　　坚持了两年多，课件最终斩获了“全国多媒体课件大赛文科组二等奖”和“全省高校青年教师多媒体教学课件竞赛特等奖”两个极具重量的奖项。谈到为何做如此持久的努力，高凤燕说：“其实做的时候并没有想太多，这大概就是做事的习惯。” 

　　初登讲台精益求精只为学生满意埋单2008年7月，刚刚硕士毕业的高凤燕来到我校成为了传媒技术学院的一名教师。踏入学校的第一天，她就在想，在这样一座学风敦厚的校园里，我该如何完成从学生到老师的角色转换，如何将自己积累的社会经验不遗余力地传授给学生呢？带着一份责任，她开启了与学生共同成长的任教之路。

　　当时，数字媒体艺术专业刚刚成立1年，学院专业教师不足，高凤燕主动承担了三大构成、视觉形象设计与实践、动画概论、动画造型设计、动画场景设计、动画短片设计等大部分专业课程的教学。这个学期对高凤燕来说是极具挑战性的———自己还是一个 “新手”，又非师范专业出身，毫无教学经验可言；全身心地投入每一堂课，又总感觉欠缺一些火候。

　　“教学可是个良心买卖，自己讲着别扭，学生怎能埋单？”带着强烈的责任感，高凤燕把讲课之余的大部分时间都用在备课、设计课件和研究教学技巧上。那时的她，满脑子都是“教学效果、课堂呈现、动画技术、师生互动”，常常很晚才回家，凌晨一两点钟睡觉也如家常便饭。

　　高凤燕坦言，那时的她最担心的就是“抓不住”学生。为了换来学生一个“满意”的评价，她总是反复地跟自己较劲儿，一遍遍地请教有经验的老师，一遍遍地揣摩网上的精品课程。“我不怕麻烦，怕的就是学生不满意”，高凤燕笑着说。

　　距离优秀还很远但“教书育人”我做到了随着学院专业教师的增多，高凤燕的主讲课程相对固定下来，她也有了相对多的时间与精力，但任教之初的那股认真劲儿在高凤燕身上却丝毫未减。在高凤燕看来，数字媒体艺术专业的相关课程虽然实践性较强，但理论知识的讲解必须讲深、讲透，如果理论基础打不牢、夯不实，学生也就丢失了实战的利器。

　　为了夯实学生的能力，使他们尽快与市场接轨，2012年起，高凤燕下大力气致力教学模式的改革。她对往届学生的教学实践进行了认真反思，重新确立了课程目标，积极转变教学方式，大力增加开放内容，及时增替所授知识，灵活改进考核手段，大大增强了课程的互动性、趣味性与时效性。

　　教学改革的推行，极大提升了课堂的吸引力；多年教学经验的积累，也使高凤燕讲课更加游刃有余。课堂上，行业最新动态和技术进展的引入大大深化了课程，师生间的“交互式”讨论有效活化了课堂，学生设计案例的灵活加入极大激发了思考。很少点名的高凤燕，赢得了极高的到课率。学生孙跻飞就反馈说：“老高，你的课我从没翘过！”

　　一支粉笔，三尺讲台，高凤燕默默耕耘，孜孜追求。她的勤勉、踏实不仅深深触动了学生，也使自己获得了全国美育成果展艺术美育个人教学成果一等奖、齐鲁国际动漫游戏大赛优秀指导教师等多项奖励。对于这位年轻奋进的教师，学生于娜娜毫不掩饰地表达了对她的喜爱：“老师，你知道吗？我们觉得你特别优秀，也想成为你那样的人！”而学生张国辉也在毕业论文致谢中，对这位在治学态度上给了自己莫大影响的老师表达了深深的感谢：“高老师对传统动画的坚持，对动画技术孜孜不倦的追求，以及夜以继日、勤奋不懈的身影都深深地打动了我，高老师的每一句教诲都将铭记我心，成为指引我人生航路的灯塔。”

　　学生的肯定令高凤燕幸福又感慨，她说：“我距离优秀还很远，但‘教书育人’我做到了”。