她说：“幸福感是人生最终极的追求，如果可能，我愿意把更多的幸福感传递给学生。
学生说：“课堂上，她是我们仰望的女神。课外，她又是一位知心姐姐。”
同事说：“和邢老师一起工作的日子，是幸福的”。
从教28年，扎根三尺讲台传递着美与善的火炬，邢梅萍老师在知天命之年，喜获“山东高校十大师德标兵”的荣誉称号。
她是我们的“女神”
邢梅萍老师，1988年毕业留校任教，教授现代汉语、对外汉语、普通话、礼仪概论等多门课程。说得粗浅直白一点儿，邢老师用了一多半的职业生涯在教人如何“说话”。每年的金秋九月，都有“喝匪匪（水）不开，吃饭饭不服（熟）”的年轻人，带着各自的“家乡腔”走入大学校门。他们中的很多人，在听了邢老师的课之后，才第一次发现：“原来，话这么说，可以更美的！”
张雳君，央视《平安365》栏目主编，1992年毕业于我校中文系，是邢梅萍老师教的第一届学生。时隔20多年，张雳君依然清晰记得，“邢老师念过一首《别人之歌》，到现在我依然记得她那时的语气、语调，甚至她脸上的神情。在课堂上听她的示范朗读，是一种莫大的享受……”
2005届毕业生孙建辉回忆道：“课堂上，邢老师是我们仰望的女神。课外，她又是一位知心姐姐，教我们女生穿衣搭配，鼓励我们出去看外面的世界。她的谦和大气、端庄娴雅，让我们毕业多年仍然感念于心。”
女神的魅力源自哪里？你可能会说是美丽的外表，但美丽的外表源于美丽的心灵，优雅举止的背后是深厚的学识积淀。“教育是一门艺术，是艺术就需要激情；教育是一类科学，是科学就需要智慧；教育是一项工程，是工程就需要严谨；教育是一种公益，是公益就需要爱心。”要想成为课堂上的女神，爱心、智慧和激情，缺一不可。
“在道和术之间，我认为道更重要。”“在教学和育人之间，育人是首位的。”邢梅萍老师的课堂，是富有激情的，她不想成为一个传递课本内容的“传声筒”。无论是教哪门课，她都有一个始终不变的教学中心：“境界、胸怀、沟通、细节”。高远的境界、宽广的胸怀、良好的沟通协调、把工作落实到细节的能力，邢老师认为这是作为一名合格大学毕业生必备的四要素。她精心备课，选择自己和学生身边最切近的事例当案例，深入浅出地来传递自己的教学理念。为了开阔学生视野，她动用自己的人脉资源，“请进来走出去”。她请嘉宾来校指导学生，也曾带领学生走出校门，与在职公务员等交流座谈，让他们认识社会，了解社会对大学生的要求。
近些年来，随着中学语文课几次大的改革，中学语文减少了很多语法、词汇等知识内容，大一新生的基础相对薄弱了，《现代汉语》课越来越难教。除了付出更多耐心之外，邢老师也不断创新教学内容和方法，“翻转课堂”“分解教学”这些新的理念，被她用在教学上，先改变学生的观念，触动学生心灵，使其情感上接受，再伴随知识的讲授，充分调动学生学习的积极主动性。“不能说学生一代不如一代，我们教师要更多地尊重和了解学生，倾听学生的心声。现在的年轻人眼界开阔、学习能力强，我们要起到监督、促进、引导、帮助的作用，当好学生的拐棍儿”。
从教28年，对待每一堂课都像上新课一样准备，对待每一个学生都像自己的孩子一样。看到学生的每一次进步，她都热情表扬，对于学生犯的错误，哪怕是标点符号用错，也都一一指正……“女神”，就是这样炼成的。
有困难请第一时间告诉我
邢老师出生于军队大院儿，童年时父母相继去世，吃过“百家饭”。后来，是毫无血缘关系的养父母把她抚养长大，支持她受教育读大学。“养父是一位全国劳模、优秀共产党员，养母则是位勤劳善良的传统妇女，我就是在这样一个充满责任与大爱的环境中成长，也因此种下了感恩与奉献的种子，立志一生忠于崇高的信仰，回馈他人、回报社会。”
从教多年，学生活动找她当嘉宾、评委，她慨然应允。不管是不是文学院的学生，只要找她课外辅导，她都尽力帮忙。
张毓强博士，中国传媒大学教授，博士生导师，1998年毕业于我校英语系。他上学期间，参加全省普通话比赛，找邢老师辅导，取得了很好的成绩。20多年来，他一直以“编外学生”的身份，和邢老师保持联系。“我从邢老师那里，得到了最专业的指导，更重要的是，她培养我形成了公共表达的自信，让我在此后的工作和生活中，一直能够非常自信地面对公众。”张毓强还从邢老师身上，看到了为人师者高尚优雅的形象。他坦言，自己做过很多工作，从事新闻工作多年，当过记者、编辑，最终到大学任教，正是邢老师影响了自己的职业选择。
2015届毕业国防生宋明澄，大一参加校演讲比赛，邢老师发现了这个好苗子，主动悉心指导，最终帮助他获得了山东省大学生演讲比赛第一名。
像张毓强、宋明澄这样，得到邢老师课外辅导的学生，数不胜数。
邢老师对学生的帮助，既有精神引领、课业辅导，还有物质上的无私援助。2001级学生蔡媛媛，家境贫困，工作三个月没发工资，急需一台电脑查阅资料，邢老师得知后立即给她寄去4千元。1998级学生姜伟，临毕业前，母亲病重，手术急需用钱，她马上拿出5千元给他，他毕业后寄给邢老师的贺卡中深情写道：“作为学生，您给了我应学的知识；作为年轻人，您给了我应该的快乐；作为孩子，您给了我家的温暖。”
作为文学院教工党支部书记，邢老师也经常和同事们谈心，尽己所能帮同事解决生活和工作上遇到的难题。学院的任老师，妻子没有工作，身体也不太好，经济压力大。邢老师获悉这种情况，在经济上帮助他们解决实际困难，思想上经常与他们交流，让他们对生活充满信心和希望。在任老师和他的妻子眼里，邢老师就是一位亲切的大姐。“我在聊城大学工作十七年了，这些年，邢老师给我们家很大的帮助，她总是对我说‘有什么困难第一时间告诉我，没有过不去的坎儿’。在她的鼓励和帮助下，我们家渡过了很多难关。”
我努力完成人生每一个角色
有一年，邢老师的弟弟在寄给她的新年贺卡上写着：“为人师、为人母、为人妻、为人媳，姐姐，真难为你了！”当时看了这句话，她感动得流下眼泪。人生的精力和时间都是有限的，只有一种角色的人生未免单调，为了完成人生的每一个角色，她都尽心尽力。
“我不聪明，最大的优点就是有毅力和耐力。”从1994年至今，她从事普通话测试工作，整整22年。早些年，普通话测试员要省内交流。邢老师严重晕车，她强忍着头痛恶心在省内颠簸辗转20多天，坚持完成工作。现在学生数量增加，邢老师每年要测试1千多人，她必须在正常上课之外，用两个月的周末和课余时间来做这项工作。记者问她累不累，她笑着说“这是我热爱的工作，这么多年，这项工作已经成了我职业生涯中不可或缺的一部分。更何况，如果我不做，别的老师就会多承担一些。”
“我想当个好老师，也想当个好母亲、好妻子、好儿媳。人生的每个角色，我都想尽量做到最好。”但是，工作和生活总难免发生冲突，面临选择的时候，她首先想到自己是一名党员、是一名人民教师，干好工作是自己最重要的责任。她的敬业精神，得到了家人和朋友的理解与支持。孩子四岁之前，邢老师跟公婆住在一起，需要出差，公婆就毫无怨言地帮她带孩子，让她安心做好工作。她和婆婆亲如母女，经常向婆婆请教生活的智慧。孩子上幼儿园之后，邢老师搬到校内住。她的丈夫工作繁忙，她无条件支持丈夫，自己“承包”了带孩子和所有家务劳动。她有时候加班加点，同学和邻居就帮她暂时照顾孩子。她感恩这些朋友的无私帮助，笑称：“我的孩子也是吃过百家饭的，她跟着我，从小就养成了自立的习惯”。
家庭的幸福感，首先来源于家人的互相关爱。公婆喜欢吃邢老师包的饺子，周末加班不能回婆家时，邢老师就在家抽时间包好了，冷冻好再送去。去年冬至那天，邢老师有课，她一大早就起来忙活，精心包了三种馅儿的水饺，让丈夫送到婆家。
“桃李不言，下自成蹊”，对于一个女儿来说，母亲就是她最好的老师和最亲近的偶像。邢老师的女儿，耳濡目染，从她身上感受到对生活的热爱、对家人的关怀、对国家和社会的责任感，成长为一名优秀的外交官。女儿曾经写道：“妈妈，你的坚强，你的乐观，影响我至深。从您身上，我真切感受到了什么是关爱、理解、尊重、承担、自信、健康和兴趣，这也成为了我人生的7个美丽音符。”
在努力成就人生各种角色的同时，邢老师还是一位崇尚美好的女人。她喜欢读书，不断给自己的心灵充电；喜欢跑步，坚持锻炼，保持健康的心态。讲课时，她习惯穿正装，端庄、得体，有职业感；生活中，她着装时尚、优雅。在接受采访时，邢老师身着黑色真丝蝙蝠衫，玫瑰红的纱裙，玫瑰红的单肩包，黑色鞋子。有风格的衣着，没有妆感的淡妆，平和的笑容，让50岁的她看上去依旧是美好的。曾是邢老师的学生，后来又成为同事的刘济芳老师，这么形容邢老师的 “美”： “美于无形，而无处不美。不奢求，所以不温不火；不俗套，所以不骄不躁。邢老师就一直这样，温文尔雅而又落落大方地美着。希望我的、我们的邢老师一直这样美下去！”
在20余年的教学实践中，邢梅萍老师取得了丰硕的成果，荣获过 “山东高校三八红旗手” “聊城大学教学名师”的荣誉称号，也曾获得山东省普通话推广先进个人、山东省语言文字工作先进工作者、山东省首届教师 “我的学生我的爱”演讲比赛二等奖等十余项奖项。她所指导的本科生论文两次荣获山东省优秀学士论文。
今年，她又刚刚荣获了“山东高校十大师德标兵”“山东省优秀党务工作者”的荣誉称号。不过，对于一位老师来说，在日积月累的无私付出中，不知不觉中成为学生们的 “女神”，成为打开学生心灵大门的“心灵捕手”，收获无数感念和感恩，这些可能才是她最大的成就感和幸福感。