为更好地推动学校心理健康教育工作，提高各学院心理辅导员的专业素养，“525”健康节期间，我校大学生心理健康教育与咨询中心组织进行了一系列心理督导活动。各学院心理辅导员就像挑选自助餐一样，可以自主选择急需或感兴趣的心理督导参加。心理督导分别由心理中心主任赵富才、副主任曹晖、李冉老师以及来自菲律宾德拉萨大学的奥斯卡教授担任主讲。

　　从2019年4月下旬起，心理中心共开展了7次心理督导，分别是“个案督导与咨询技术的讲解——以17岁男孩跳桥案为例”；“一例拖延症考研厌学学生的转化与干预”；“萨提亚模式沟通技术体验实操讲解”；“CBT认知行为疗法入门”；“大学生心理问题识别与诊断”；“朋辈心理辅导的新形式——心理游戏在心理健康教育中的应用”，“菲律宾学生管理及心理咨询实务”。

　　每次督导都分为案例讲解与互动问答两个环节。通过案例的讲解，能够让心理辅导员们了解事件发生的全过程并引导心理辅导员们思考。例如在“个案督导与咨询技术的讲解——以17岁男孩跳桥案为例”的心理督导中，心理辅导员们需要思考：如果男孩还活着应该如何对男孩和母亲进行心理危机干预，以及事情发生之前作为心理辅导员又该如何对学生进行心理辅导。而通过互动问答，则更能帮助心理辅导员消化上一环节中设计的专业心理咨询技巧。例如在“朋辈心理辅导的新形式——心理游戏在心理健康教育中的应用”心理督导中，通过“倒逼”式的追问，能够让心理辅导员深入思考如何设计和利用心理游戏达到心理教育的目的。

　　心理督导，是对长期从事心理咨询工作的心理咨询师和心理治疗师的职业化过程的专业指导。随着系列督导的开展，心理中心与院系辅导员之间的联系将会更加紧密。学校层面的专业研究与院系层面的具体执行相结合将更好地为聊大学生提供心理咨询与辅导服务，帮助他们更加健康地学习、生活。