为帮助新入职教师做好教学反思， 3月26日，教师发展中心在西校区图书馆小报告厅组织了新入职教师岗前常规培训第十五讲。商学院副教授匡萍应邀主持“高校教师如何做好教学反思”教学工作坊。

　　匡萍围绕什么是教学反思、为什么要反思、反思要“思”什么、如何找到教学反思的点和教学反思要注意的问题等五个方面展开本次教学工作坊。她指出，教学反思是教师以自己的教育教学实践为思考对象，对自己的教育行为、决策及教学效果进行认真地审视和分析，不断提高自己教学水平和专业素养的过程，是教师对教育教学实践的再认识、再思考。教学反思包括教学前的思考、教学中的思考和教学后的思考。教学前的思考要对教学内容、教学组织、语言教态、教学特色进行全方位地谋划;教学中的思考要聚焦课程目标，以激发学生学习动力和专业志趣为中心，及时捕捉课堂进教学中出现的问题，快速灵活地作出调整和反应，让课堂真正活起来;教学后的思考点主要集中于“成”“败”“惑”“感”四个方面。随后，她结合自己参加教学竞赛的经历,以“公共产品”和“拉弗曲线”两个具体的教学设计案例为例，归纳总结了高校课堂教学反思的常见角度和应当注意的问题。她强调，找到教学反思的点非常重要，我们要确立学生中心、产出导向、持续改进的理念，结合学生、督导、同行的教学评价，通过师生角色互换的方式，对于教学内容、教学方法等问题进行深度思考，提升课程的高阶性，突出课程的创新性，增加课程的挑战度。

　　本期工作坊让新入职教师理解了教学反思的理念，掌握教学反思的方法，有助于他们在今后的教学工作中完善教学环节，认识教学反思在课堂教学质量提升中的重要意义。

　   匡萍，女，聊城大学商学院副教授，博士，硕士生导师。曾获得聊城大学教学名师、光岳英才、师德标兵、教书育人楷模、山东省优秀毕业论文指导教师、聊城市学科新秀等荣誉称号。主持山东省一流本科课程1门、山东省成人教育数字化精品课程1门，获得山东省青年教师教学竞赛一等奖第一名。主持山东省教改项目1项、校级教育教改项目1项。主持教育部人文社会科学研究一般项目1项、山东省社会科学规划项目1项，参与国家社科重大基金项目1项、面上基金项目3项。

　　（审核 邢晓峰）